20、第 20 章(2/2)

脚腕上都有一道青色，走路的时候裤脚被迈步的动作提起，就会隐隐约约露出来。


“怎么回事？你这几天受伤了吗？”


“疼不疼？”


夏安然甩了甩手：“还行，不疼。我也不知道这些哪里来的，那天下了游戏就看到身上有点红。估计是打游戏的时候无意识地撞到了？”


“那你千万小心点，”赖燕忧心忡忡地说，“最好是在床上玩游戏，附近不要放硬物，免得磕到碰到了。”


学校的初级精神力训练，其实跟游戏类似，都是在虚拟空间训练的。训练室内就是一排排的上机位，每个学员一个。


萧寒时在旁边管理员的位置上，给大家按照训练方案一个个开通不同类别训练的权限。


“所有人，按照你们的方案进行训练，所有项目训练一遍，然后按小组集合。”


苏教授做好了安排，看这学员们一个个去上机，懒洋洋地靠在旁边沙发上，打着光脑里的益智小游戏，有一搭没一搭地跟自家助教聊天：“你看了他们的这些报告，感觉怎么样啊？”


萧寒时：……


一群刚刚入学的新生，大部分人没经历过系统性的精神力训练，直接自己制订方案，能怎么样？


【嗨，莽夫的儿子也不咋地嘛，多亏遇见了我。我怎么就这么好心呢？】


苏教授：“一会儿等他们训练结束了，你可得听着点。”


所有人都没想到，苏教授今天不是没安排学员作报告，只不过，他的这个报告安排在了学员们亲自实践自己的方案之后。


要求报告内容有三部分：


你的训练方案是什么样的？是根据什么原则制定出来的？


实际训练的时候你有什么感觉？觉得这个方案有用吗？


训练结束后你觉得这个方案需要调整吗？


学员们一组组结束了训练后，按顺序作报告，被苏教授毫不留情面地点评。


“这方案不是你们做的吧？从哪个班要来的？”


“我有没有说，不要局限于四象限？你们这完全就是四象限的训练法！！！”


“你确定这个是训练精神力，而不是损害精神力？”


虽然骂得很过分，但他们不得不蔫不唧唧地承认，他们大部分人设计的训练方案的确是一坨屎。


然后夏安然的小组，最后一个结束训练内容。


华超拿下头盔从座位上起身，看见几乎全班都在外面站着了，一脸茫然：“大家怎么这么快？”


所有人的视线都集中在他们组身上。


苏教授笑眯眯招手：“快过来，该你们组汇报了。”